小学一年级英语学习策略有哪些?

  • 来源:于欢英语  时间:2020-06-10  发布人:于欢教育

  小学一年级英语学习策略有哪些?小学一年级英语想要学得好,不仅需要努力,要懂得掌握一些基本的知识,还需要一定的策略,下面小编为你详细介绍小学一年级英语学习策略,来看看吧。

  1、小学英语学习策略:高效记忆方法

  语言学习者要记忆大量的词汇,背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务,也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此,小学生也不例外。因此,在英语学习的启蒙阶段,让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。

  (1)读音记忆法:根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选,也是学好英语的重要途径。在教学中,我们经常会发现一些学生能够阅读,也会用英语写作,却不会用英语与人交流,甚至在课堂上不敢张开嘴巴说,即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词,既可以避免“哑巴英语”现象,又能培养学生良好的英语学习习惯,提高学习效率。

  (2)联想记忆法:设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力,主要来自联想。记忆力强的人,都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础,联想的建立为记忆提供更多的线索,线索越多,记住一个单词就越容易,提取这个单词也就越顺利。我们可以总结出以下几种联想法:

  拼写联想,将拼写类似的单词集中在一起记忆,如:book,cook,look;bar,car,far,farm;boy,toy;bee,see,tree等。

  意义联想,从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如:同义词good——nice;反义词good——bad;old——young;tall——short。

  归类联想,即将同类单词集中在一起记忆。如由red联想到各种颜色:green,yellow,brown,white,purple,blue,orange,black,pink;由eye联想到身体各部分:head,face,ear,nose,arm,heel,elbow,hand,finger,leg,foot,toe等。

  形义联想,就是对单词的结构赋予一定的形象。如:eye可以认为单词中的两个e就是两只眼睛,y是一个鼻子。

  视觉图像联想法,即在语言学习中,可以给图片加上标签,或者看到词与词组时产生视觉想象。研究表明:大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性,因此在小学课本中会有大量的插图,利用图片学习的效果显著。

  感觉或动作联想法,即学到某一个单词时,会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如:当我们学到“cold,hot...”等词时,会产生“冷、热…”的感觉;学到“playfootball”时,应想到或做出“踢足球”的动作,这是一个事半功倍的办法。我在学习“drop”一词时,让同学们把手中的东西,如铅笔、尺子、书等掉下来,后来单词测验时,几乎没有同学不知道drop的中文意思是“掉下”。

  2、小学英语学习策略:高效的复习方法

  人们对于知识的记忆是有“保质期”的,学过的东西过了一定的时间,就会遗忘。所以我们需要经常地复习。根据艾宾浩斯的遗忘曲线我们可以看到,人们记住一些东西后,在最初的时间里遗忘的是最多的,小学英语学习策略有哪些?老师在指导学生复习时,一定要注意,在一开始的时候复习的时间间隔必须要短,以后要逐渐拉长。复习的时间安排可以有如下参考:

  (1)下课前的复习,在每节课下课前都要留出一定的时间让学生把这节课的单词重新复习一遍

  (2)下午放学前的复习,一天的课结束时,一定要让学生把今天学习的新单词复习一遍。

  (3)睡前复习,人的记忆规律显示,人最容易记住的就是开始和结束的东西,所以在睡觉前,一定要让学生把白天新学的单词回忆一遍。

  (4)周末复习,经过一周的学习,在周末可以把这一周来所学的新单词复习一遍。

  经过这样反复的记忆复习,记住的单词会在相当长的一段时间不能忘记。

  总的来说小学一年级英语学习策略有哪些,但是只要家长小心避开一些误区,多利用现在的英语学习辅助工具,那么孩子坚持下去,慢慢就会学的很好的。于欢英语让3-18岁幼少儿正确学英语、不背单词、不学语法、流利讲故事、从容读小说。于欢英语专注素质教育更懂孩子。

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