如何在阅读中发展学生的口语表达技能

  • 来源:于欢英语  时间:2019-12-10  发布人:于欢英语

如何在阅读中发展学生的口语表达技能

不同年龄段的孩子口语表达能力也不同,尤其是在语言教学实践中更明显。今天我们邀请到了来自于欢英语的老师为大家分享一下如何在阅读实践中提升孩子的英语口语表达能力。
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1.小学不同阶段英语阅读的基本任务

在小学阶段开展阅读教学是促进学生综合语言运用能力发展的一种途径。开展阅读教学的目标不仅仅是培养学生的阅读技能,还要将阅读教学与学生的听、说、写等能力的发展结合起来,这就需要我们对小学阶段开展阅读教学的目标重新定位。

在参阅国内外阅读领域的相关研究成果的基础上,从阅读与学生口语发展的视角,笔者对小学阶段开展英语阅读教学的目标有以下理解。

低年级段:阅读的起始阶段,阅读内容为图、文结合的故事,旨在引导学生借助图片和文字的帮助,理解故事的意思,培养阅读的兴趣。与此同时,教师还需要借助故事的学习,引导学生仔细倾听、细致模仿、自信地朗读,培养学生的语音意识及拼读能力。

中年级段:文字的阅读量有所提高,但仍处于借助图片理解文字的阶段。教师要引导学生在读懂文本的基础上,继续通过大量模仿、有感情的朗读,故事表演等活动提高学生语言的流畅性。学生的拼读能力进一步提高,见到单词,就能主动尝试自己拼读。

高年级段:更丰富的阅读资源的输入,教师应引导学生进行持续默读,通过更多元的活动,如评价、讨论等提高学生的口语表达能力。

通过以上内容的分享和介绍,您对于如何在阅读实践中提升孩子的英语口语表达能力有所了解了吧。如果您还想了解其他更多关于少儿英语口语培训的行情,郑州于欢英语提供服务内容。

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