少儿英语快乐学有哪些方法?

  • 来源:于欢英语  时间:2020-03-24  发布人:于欢教育
  少儿英语快乐学有哪些方法?英语作为一门语言的学习,并不是枯燥无味的。家长们要注意采取有趣的方法,以让孩子在学习英语过程中体验到快乐。那么,少儿英语快乐学有哪些方法?下面小编为你详细讲解。
 
  1、少儿英语快乐学的方法一:注重趣味性
 
  游戏是少儿生活中不可缺少的一部分。对少儿年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”,教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如:学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……,you are mine…”猜拳,错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行,最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样,将趣味性融人教学中,让少儿高兴地投入到游戏中的同时,既学到了口语的交流对话,又培养了少儿开朗的性格和主动团结他人的品格。
 
 
 
  2、少儿英语快乐学的方法二:打破母语原则
 
  在英语教学中,用母语教外语是当前比较常用的教学方法,但这种方法使少儿在用英语时,往往先要在脑子里进行一道翻译程序,这样,少儿听说英语就跟不上正常的语速,影响其英语水平的提高,如“西瓜”用英语怎么说?少儿在理解英语时都先介入汉语,所以,教师应尽量使用英语来教学,借助手势、表情、动作、情景帮助少儿理解,并坚持同样的手段,使少儿习惯这些手势加英语的意思。
 
  3、少儿英语快乐学的方法三:日常语言培养
 
  少儿在少儿获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此,教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节,让少儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导),如:吃饭时说出碗、菜的单词,课外活动时启发少儿说出周围事物的名称,将随机教育渗透到教学中。但是少儿的认读能力与口语水平各不相同,有的能大胆发音读词,有的则不敢张口发音,这就要求教师对于能力较弱的少儿,多一些关心和亲近,有意地请他们发言,创设情境,鼓励他们大胆发音,而对于能力较强的少儿,可以向他们提出更高的要求,如请他们领读儿歌,领唱童谣,为大家表演英语情景剧等。
 
  英语学习是一个漫长的过程,家长们不要急功近利,要注意培养孩子的兴趣,让孩子在快乐中学习。少儿正是英语启蒙的重要阶段,家长们要给与正确教育。接下来为你介绍少儿学习英语的两大禁忌。
 
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